Master di I livello – Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici
Durata
Codice Master
Area
CFU
Panoramica
Il master affronta il tema del neurosviluppo atipico integrando modelli psicologici e interventi pedagogici.
Il percorso è orientato alla comprensione dei principali quadri evolutivi atipici e alla progettazione di interventi educativi coerenti con i bisogni della persona.
L’impostazione mette al centro l’osservazione, l’analisi dei contesti educativi e la costruzione di strategie di intervento, con particolare attenzione ai processi di apprendimento e sviluppo.
Dettagli del Corso
Obiettivi Formativi
Comprendere le principali traiettorie atipiche del neurosviluppo
Acquisire conoscenze sui modelli psicologici di riferimento
Sviluppare competenze per progettare interventi pedagogici mirati
Rafforzare la capacità di lettura dei bisogni educativi nei contesti scolastici
Sbocchi Occupazionali
Attività educative e formative
Supporto pedagogico nei contesti scolastici ed educativi
Collaborazione in ambiti legati all’educazione e allo sviluppo
Requisiti di Accesso
Titoli di accesso ammessi:
Laurea in Psicologia (LM-51)
Laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche (L-24)
Laurea in Scienze Pedagogiche (LM-85)
Laurea in Logopedia (L/SNT2)
Laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione (L-19)
Piani di Studio
Moduli del Master
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Dalla psicologia scientifica alle neuroscienze | M-PSI/01 | 3 |
| Sviluppo fisico cognitivo, processi mentali e intelligenza | M-PSI/04 | 5 |
| Approcci allo studio dell’apprendimento: teorie e modelli | M-PSI/04 | 3 |
| Apprendimento e tecnologia | M-PSI/01 | 1 |
| Disabilità sensoriali, motorie e cognitive | M-PSI/04 | 2 |
| Disturbi dello spettro autistico e deficit di attenzione e iperattività | M-PSI/04 | 1 |
| Difficoltà di apprendimento e bisogni educativi | M-PSI/04 | 2 |
| Apprendimento e intelligenza | M-PSI/04 | 3 |
| Disturbi affettivi relazionali e della nutrizione | M-PSI/04 | 1 |
| Disabilità, famiglia e scuola | M-PSI/04 | 2 |
| Elementi di pedagogia speciale | M-PED/03 | 2 |
| Neuroscienze apprendimento, inclusione | M-PED/03 | 2 |
| Il modello ICF | M-PED/03 | 1 |
| Universal Design for Learning | M-PED/03 | 1 |
| Inclusione e casi studio | M-PED/03 | 3 |
| Strumenti di osservazione | M-PED/04 | 1 |
| La comunicazione nel lavoro educativo | M-PED/01 | 2 |
| Progettazione educativa e relazione d’aiuto | M-PED/01 | 1 |
| SICUREZZA | 4 | |
| PROJECT WORK | 10 | |
| ESAME FINALE | 10 |
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Costi e Agevolazioni
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Prova il corso universitario
Modalità di studio e d’esame
Studio
Studio del materiale didattico in formato video e scritto
Frequenza obbligatoria di almeno l’80% delle lezioni online
Esami
Test di autovalutazione sulla piattaforma
Project Work
Prova finale scritta
Esami svolti presso le sedi dell’Ateneo
Per superare l’esame puoi scegliere tra più modalità:
- prova intermedia online + prova finale in presenza
- oppure un unico esame in presenza
- oppure, in alternativa, una prova orale in presenza nella sede centrale dell’ateneo.
Piattaforma online accessibile 24/7
Tutor dedicato
Più modalità d'esame disponibili
Project Work finale al termine del percorso
Riconoscimento CFU
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Domande Frequenti
Questo master è rivolto solo a psicologi?
No, il percorso è pensato per figure che operano in ambito educativo e formativo.
Si parla di diagnosi clinica?
Il focus è educativo e pedagogico; non vi sono attività di tipo clinico o diagnostico.
Il master fornisce strumenti operativi?
Sì, il percorso è orientato alla progettazione di interventi educativi coerenti con i bisogni osservati.
È adatto a chi lavora nella scuola?
Sì, i contenuti sono pensati per contesti scolastici ed educativi.
È richiesto un impegno di frequenza?
Sì, è prevista la frequenza obbligatoria di almeno l’80% delle attività online.
Nessuna iscrizione obbligatoria, solo supporto gratuito e trasparente.