Master di I livello – Il docente progettista: progettazione didattica, valutazione e inclusione
Durata
Codice Master
Area
CFU
Panoramica
Il master è pensato per fornire strumenti utili alla progettazione didattica consapevole, alla valutazione dei processi di apprendimento e alla gestione di classi eterogenee.
Il percorso affronta il ruolo del docente come progettista, capace di pianificare attività didattiche coerenti, valutare in modo strutturato e rispondere ai bisogni educativi presenti in aula.
L’impostazione integra aspetti metodologici, valutativi e inclusivi, con attenzione al contesto scolastico attuale.
Dettagli del Corso
Obiettivi Formativi
Sviluppare competenze nella progettazione didattica
Migliorare la capacità di valutazione degli apprendimenti
Rafforzare l’approccio inclusivo nella didattica
Acquisire strumenti per la gestione di contesti educativi complessi
Sbocchi Occupazionali
Attività didattiche in ambito scolastico
Supporto alla progettazione e valutazione nei contesti educativi
Collaborazione in ambiti legati alla didattica e all’inclusione
Requisiti di Accesso
Laurea triennale
Laurea specialistica o magistrale
Titolo equipollente o titolo estero riconosciuto
Piani di Studio
Moduli
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Didattica generale | M-PED/03 | 12 |
| Autonomia, programmazione e valutazione | M-PED/04 | 12 |
| Ricerca empirica e progettazione | M-PED/04 | 10 |
| Didattica speciale | M-PED/03 | 10 |
| Tecnologie didattiche per l’inclusione | M-PED/03 | 8 |
| Valutazione degli interventi formativi | M-PED/04 | 4 |
| PROVA FINALE | 4 |
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Modalità di studio e d’esame
Gli esami di ogni singolo corso si articolano in una prova scritta online e in un colloquio orale finale in presenza. Le modalità possono variare in base al percorso e all’Università di riferimento.
Piattaforma online accessibile 24/7
Tutor dedicato
Esame strutturato in 2 parti: online e in presenza
Project Work finale al termine del percorso
Riconoscimento CFU
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Domande Frequenti
Questo master è utile per chi già insegna?
Sì, è pensato per rafforzare competenze legate alla progettazione didattica, alla valutazione e alla gestione dell’inclusione.
Il focus è più sulla progettazione o sulla valutazione?
Il percorso lavora su entrambi gli aspetti, integrandoli all’interno della pratica didattica.
Si affronta il tema dell’inclusione in classe?
Sì, l’inclusione è uno degli elementi centrali del percorso, insieme alla progettazione e alla valutazione.
Nessuna iscrizione obbligatoria, solo supporto gratuito e trasparente.